„Amikor felvágod helyettem, megírod helyettem, kikeresed és megkötöd helyettem, azzal azt tanítod nekem, hogy te jobban csinálod, mint én, vagy azt érezteted velem, hogy én nem vagyok rá képes.” /ismeretlen szerző /
Írásunkban néhány fontos tényezőt emelünk ki, mellyel megkönnyíthetik gyermekük iskolakezdését.
A szabálytudat kialakítása az iskolai élet mindennapjait segíti. Sokkal több gyermek jár az iskolába, mint az óvodába, így még fontosabb a szabályok betartása. Életkoruknál fogva ügyesebben követik az iskoláskor előtt álló gyermekek a szabályokat, de társasjátékokkal és szülői következetességgel a mindennapokban további segítséget nyújthatnak ebben. A szabálytudat rendkívül fontos a szocializáció és az alkalmazkodó képesség szempontjából is. Az sem baj, ha időnként veszít a gyermek, a kudarc elfogadása is fontos fejlődési állomás.
Az önállóság kialakítása főleg az öltözködést és a higiénés szokásokat célozza ebben az időszakban. A tornaórák előtt, vagy az udvari szünetben sokat számít a gyors öltözködés. A vírusos időszakon kívül is alapvető szokás legyen az orrfújás, utána pedig a kézmosás, a kéz száj elé tartása köhögés, vagy tüsszentés esetén. A mosdó adekvát és önálló használata is hangsúlyos cél iskolakezdésre.
Az önállóság fontos része a saját felszerelés megismerése. Ebben segítség, ha a gyermek magának pakolja be a táskáját, tudja hogy mit hova tesz, illetve vigyáz a saját dolgaira. A táskáját, tolltartóját, kulacsát, uzsonnás dobozát ki tudja nyitni, ceruzáját ki tudja hegyezni egyedül. A cipőkötés megtanulása kitolódott az első osztály végére, így addig célszerű tépőzáras cipőt bepakolni a gyermeknek.
Merjenek apró feladatokat adni a gyermekeiknek, hogy felelősségtudatuk fejlődhessen. Ezek következetes nyomon követése fejleszti a feladattudatukat, odafigyelésüket, családon belüli szerepüket, és jó alap az iskolai feladatok ellátásához.
Az önállóság témakörébe tartozik az is, hogy az iskolába lépő gyermek tájékozott legyen saját magát és családját illetően. El tudja mondani saját nevét, lakóhelyét, születési idejét és családtagjai nevét, esetleg életkorát. Fontos iskolába lépéskor a közvetlen környezetben a tájékozódás képessége, hiszen az iskola bemutatása után már egyedül keresik fel a mosdót, vagy más helységeket. Ezt a mindennapokban, játszótérre vagy boltba menet lehet gyakorolni.
A fegyelem és az önfegyelem egyik formája a beszédtartás. Meg kell tanulni a gyerekeknek türelmesen megvárni, amíg rájuk kerül a sor. Ezt otthon akármikor gyakorolhatják. A türelem, az odafigyelés, a fókuszálás a tanulás folyamatának alapvető feltétele. Ennek következetes betartása megkönnyíti a gyermek életét az iskolában.
Rendkívül fontos a jó ceruzafogás, mert befolyásolja az írás minőségét. A laza csuklómozgáshoz a gyurmázás, gyöngyfűzés, tésztagyúrás, sütés, teregetés, vagy akár a zoknipárosítás is hatékony segítség. Színezéskor, rajzoláskor nagy segítség lehet a ceruzafogó, melynek használatát szükség esetén mielőbb érdemes elkezdeni, hogy megszokja a gyermek. A laza csuklómozgás kialakításához jó eszköz a kartonból kivágott forma, melyen belül kényelmesen színezhet. Készítsék fel gyermekeiket, hogy az iskolában sokat kell színezni, rajzolni és nem csak a rajzos osztályok tanulóinak. Érdemes egész évben, folyamatosan ügyelni a ceruza hosszúságára, mert ez is befolyásolja az írás minőségét.
A mese csodálatos eszköz egy szülő kezében. Minőségi idő, megnyugtató fizikai kontaktus, szókincs- és figyelemfejlesztés, tudásvágy felkeltése, csak néhány a kiemelendő számos pozitívum közül. A gyermekek életében olyan rítus az esti mese, amely a nehezebb időszakokat is segít átvészelni. Érdemes minden este beiktatni, hiszen a szülő-gyermek kapcsolatot is erősíti.
A fent említett tényezők ahhoz járulnak hozzá, hogy gyermekük sikerélményeket szerezhessen kudarcok helyett az iskolai élet során.
Gyönyörű időszak előtt állnak, mely rengeteg kihívást és izgalmat tartogat. Kívánjuk, hogy ezt gyermekeikkel együtt örömmel tudják megélni!
Összeállították: a Podmaniczky Evangélikus Általános Iskola tanítói