Értelmileg akadályozottak pedagógiája szakirányos hallgatóként az egyetemi gyakorlataim során kerültem kapcsolatba egyre gyakrabban az autizmus területtel, autista fiatalokkal, gyerekekkel.
Amikor már pályakezdő gyógypedagógusként a munkám miatt több autizmussal kapcsolatos tanfolyamon, képzésen részt vettem, egyre inkább kikristályosodott a gondolataimban, hogy én itt érzem igazán komfortosan magamat, hogy nekem ezzel a szakiránnyal van dolgom.
Akkor még nem sejtettem, hogy az autizmus ennyire átszövi az életemet.
Két kisfiam született az elmúlt években. Mindketten rajta vannak a spektrumon.
A második gyermekem születése után kezdtem tanulni az ELTE Bárczi Gusztáv Gyógypedagógiai kar autizmus spektrum pedagógiája szakirányán, amit el is végeztem.
A gyermekeim eltérő fejlődési útjának megismerése után, illetve, ahogy egyre árnyaltabb megértésem lett az egyetemi tanulmányok során, eljutottam a saját autizmus diagnózisomig is.
Hálás vagyok a többes érintettségemnek, mert igazán különleges látásmódot ad szakemberként.
Teljes meggyőződéssel képviselem a családokkal való partneri együttműködést, mely nélkül nem lehet igazán hatékony az érintett személyek támogatása.
Szívügyem a társadalmi tudás – és szemléletformálás.
Az óvodás korosztállyal való közös munkát azért kedvelem kifejezetten, mert tudom, és tapasztalom, hogy mennyire fontos alapokat adhat a korán megkezdett, jó minőségű, intenzív, individualizált, autizmus specifikus támogatás. Egy óvodai csoportban, ahol minden nap sok időt töltünk együtt a gyerekekkel, adott a társas kontextus és a támogató team (mely team – nek a szülő is elengedhetetlen része!), nagyon hatékony pilléreket adhatunk a minél teljesebb autonómia, függetlenség kialakulásához.